◆樊宣文
睡覺(jué)前,突然收到信息:“我校退休教師郭主任因病辭世……”我沉默了好一陣子。
郭主任對(duì)學(xué)校懷有極其深厚的感情。三十年前,郭主任是舟白初級(jí)中學(xué)校籌建組的要員之一。從征地,拆遷,到學(xué)校的建成,郭主任都參與其中。看著學(xué)校從無(wú)到有,逐漸發(fā)展壯大,日漸輝煌,他又怎能沒(méi)有感情呢!
學(xué)校建成后,郭主任是第一任后勤主任。于是乎,大家都稱其姓而諱其名了,尊他郭主任。
郭主任的工作,不是上課,而是打雜,近乎于雜工。
我見(jiàn)得最多的,就是維修。可以說(shuō),哪里需要維修,哪里就有郭主任的身影,諸如修桌凳、修門窗、換燈具、修水管。“只要知道學(xué)校有東西壞了,郭主任就主動(dòng)拿起工具去維修,不需要安排,也從不向?qū)W校討要報(bào)酬。”“只要看見(jiàn)哪里有壞掉的桌凳,郭主任就隨手撿到一間空屋里,如果自己能修好的,就親手修好,自己修不好的,就堆放到一起,交給專業(yè)維修師傅統(tǒng)一修理。”“郭主任給學(xué)校做事,從不向?qū)W校談錢的事。”
三年前那個(gè)寒假,一同事在教師工作群里分享了一張照片。新修學(xué)生宿舍樓底樓食堂外面的通道上,停放著一輛手推車,旁邊的下水道井蓋已被打開;背已佝僂的郭主任雙手握著長(zhǎng)柄糞瓢,正一瓢一瓢地從下水道井口里舀起黃濁的臟物,往手推車?yán)锏埂?/p>
我記憶猶新的,是十年前那個(gè)夏天的場(chǎng)景。我班學(xué)生寢室所在二樓廁所的下水道堵塞了,整個(gè)廁所的地面都積滿了污水,無(wú)法下腳。我去找郭主任,郭主任立馬換上長(zhǎng)筒靴,拿著工具和我來(lái)到廁所。一陣忙碌后,還是沒(méi)疏通。郭主任又轉(zhuǎn)到一樓廁所看了看,然后扛來(lái)梯子,來(lái)到一樓廁所,搭好梯子,爬上去伸手?jǐn)Q開下水道的存水碗蓋子。霎時(shí),污水噴灑而下,灑得郭主任臉上手上衣服上全是。郭主任全然不顧,伸手從下水道管子里扯出一大坨爛拖帕布條:“怪不得疏不通。這些學(xué)生娃兒也是,把爛拖帕塞在下水道里,恁個(gè)不堵嘛?”
學(xué)校改擴(kuò)建,新教學(xué)樓落成那年,郭主任退休了,該回家享受天倫之樂(lè)了。可是,郭主任卻不舍離開自己心愛(ài)的學(xué)校。
新教學(xué)樓里,郭主任穿梭于教學(xué)樓各層樓道,或提著下水道疏通工具,或拿著掃帚垃圾撮,或拿著鐵錘、起子、電線、燈泡之類,或扛著梯子,或端著爛桌子,提著爛凳子……
退休后的郭主任,做著男生宿管工作。李校長(zhǎng)說(shuō),前有幾年,是學(xué)校安排郭主任做宿管,但后來(lái),是郭主任主動(dòng)義務(wù)承擔(dān)宿管。退休后,郭主任依然做著宿管。做宿管,同樣相當(dāng)于干雜活兒,如衛(wèi)生督查、宿舍內(nèi)務(wù)管理、床鋪燈具水管維修等等;做宿管,還需管理學(xué)生的就寢紀(jì)律,關(guān)注學(xué)生的頭痛腦熱等等。我擔(dān)任班主任期間,去查寢或者檢查班上寢室內(nèi)務(wù)時(shí),常會(huì)碰到郭主任,或者在樓道上,或者在值班室,或者在維修電路門窗什么的。
郭主任甘愿為學(xué)校干這些雜活兒、臟活兒,真是愛(ài)校如家呀!
郭主任沒(méi)擔(dān)任過(guò)具體的學(xué)科教學(xué),卻時(shí)常關(guān)心著學(xué)校的文化建設(shè)。
宿舍樓值班室的桌子上堆著不少圖書。書法類書籍最多,還有數(shù)學(xué)、化學(xué)、小說(shuō)、美術(shù)等等。這些書是郭主任掏錢買的,他說(shuō)萬(wàn)一有孩子喜歡看呢。
郭主任酷愛(ài)書法,是學(xué)校毛筆字寫得最好的幾位老師之一。學(xué)校每次組織活動(dòng),都是請(qǐng)郭主任去寫?yīng)劆睢９魅螐牟煌妻o,也從不談酬勞,退休后也是如此。
郭主任不僅僅自己喜歡書法,還盡心盡力地把這份興趣傳遞給學(xué)生。郭主任常主動(dòng)找時(shí)間給學(xué)生上書法課,一上就是好幾個(gè)班,退休后依然如此,樂(lè)此不疲。在宿舍樓值班室里,我常看到他批閱學(xué)生的書法作業(yè)。
郭主任常輔導(dǎo)學(xué)生其他學(xué)科作業(yè),如數(shù)學(xué)、化學(xué)、語(yǔ)文等。在宿舍樓值班室里,我就親眼看到過(guò)郭主任給學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。當(dāng)時(shí),幾個(gè)學(xué)生來(lái)找郭主任講題,郭主任一邊在草紙上演算,一邊給學(xué)生講解的情景,至今歷歷在目。
郭主任潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,愛(ài)學(xué)生如愛(ài)自己的孫子。
據(jù)學(xué)生講,不管是誰(shuí),只要有困難,如生活費(fèi)用完了、回家的車費(fèi)掉了、需要給家長(zhǎng)打個(gè)電話、生病了等等,找上郭主任,郭主任都會(huì)伸出援手。學(xué)生有啥煩心事,找郭主任傾訴,郭主任也會(huì)悉心開導(dǎo)他們。
前些年,有學(xué)生因回家路途遙遠(yuǎn),周末只得留校。這些留校學(xué)生,如果沒(méi)人管理,肯定是不行的。誰(shuí)來(lái)管呢?學(xué)校派專人?郭主任住在學(xué)校里,就義務(wù)承擔(dān)了這些留校學(xué)生的看護(hù)責(zé)任。周末,郭主任給他們煮飯吃,給他們燒開水喝;白天輔導(dǎo)他們的作業(yè),陪他們一起看書練字,和他們一起打球。如果天冷了,晚上還要給他們燒熱水燙腳。
有人問(wèn):“您到底圖個(gè)啥?”郭主任說(shuō),他這樣做,是為了讓學(xué)生能過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的周末,感受到學(xué)校的溫暖,不至于出校去亂逛,甚至干些違法亂紀(jì)的事。
郭主任說(shuō),他離開學(xué)校,就渾身不舒服,走進(jìn)學(xué)校,就來(lái)了精神。我曾一度不解,郭主任為什么對(duì)學(xué)校,對(duì)學(xué)生有如此深厚的情感呢?這難道僅僅是郭主任對(duì)教育工作的熱愛(ài)?這更是一位老教師對(duì)自己人生追求的定位,更是一位老共產(chǎn)黨員所堅(jiān)守的不變初心。
今天,學(xué)校已發(fā)展壯大到有兩百多位教職工,兩千多名學(xué)生的規(guī)模,擁有高大的教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓,眼看著標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)即將竣工,可郭主任卻走了,永遠(yuǎn)地走了!再也見(jiàn)不到他的身影了。
逝者長(zhǎng)已矣!郭主任的去世,作為他的同事,我們每一個(gè)人的心情都是沉痛的。
“我們失去了一位有教育情懷,對(duì)學(xué)校有最深厚情感的好長(zhǎng)者。”“沒(méi)有了郭主任,我們心情倍感沉重。”“每次學(xué)校大型活動(dòng)都是請(qǐng)郭主任幫忙書寫?yīng)劆?辦公室哪顆螺絲松了,哪塊板板壞了,都是請(qǐng)他維修。他總是那么樂(lè)于助人,那么和藹可親。郭主任永遠(yuǎn)地走了,但也永遠(yuǎn)活在我們的心中。”郭主任的人生是精彩的、無(wú)悔的。能與郭主任這樣以身垂范的長(zhǎng)者做同事,是我輩之幸;曾經(jīng)擁有郭主任這樣飽含教育情懷的長(zhǎng)者,是我校之榮光。
郭主任,您走好!祈愿郭主任永安!
