◆張紅

夜色闌珊，神游故國。一杯香茗，幾弦絲竹，裊裊檀香，婷婷佳人，便因書中自有千鐘粟、書中自有黃金屋、書中有馬多如簇、書中自有顏如玉的美好愿景而幻化出如此眾生一格的儒雅圖。竊以為，讀書是苦差事，并不輕松，“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，或許是最恰當的解讀。

近半年來，按山水尋覓之苦、文化探索之苦、人生求索之苦的閱讀提示，細品《文化苦旅》的苦旅、苦情、苦義，感受文脈跳動和延展，苦極生樂，一個苦字舉輕若重，一個樂字舉重若輕，心生期待、盛開芬芳。眼觸文字，心在書中，跌宕起伏、情隨書轉，心累之，心亦樂之。

大部頭難啃，其實小文章也難悟。上初中時讀《小桔燈》味同嚼蠟、難得要義，教初中時上公開課以制燈、點燈為邏輯結構展開，曾有“小桔燈心中的燈，似繁星，點亮前行的路”這樣的感懷，并一直激勵自己努力讀書。

讀書，是聆聽先賢的聲音，是思齊智者的對話。虔誠讀書就是態度，因為在對話中能找到答案、消除困惑、堅定方向、啟迪人生。“半部《論語》治天下，一部《孟子》得世間”，“大道之行也，天下為公”，中華五千年燦爛文化，至今閃爍智慧光芒。捧讀《治國理政》，心中有方向，點亮奮斗路，四個自信更加堅定，篤信中國式現代化道路越走越寬廣。

讀書，更多體現的是個人情趣及追求，是種子更是動力。自己讀書，更多趨向于臨渴而掘井，因工作而生。從事政法工作，《長安》雜志日讀常新；專注人大工作，《中國法學》篇篇精讀。讀書百遍、其義自現，觸類旁通、一通百通，讀書幫我解決了一個又一個難題和疑惑。至于旁人，以兒子觀之，高中習《金剛經》，工作后研《周易》，在我眼里有點離經叛道，后發覺其心態更加平和、思辨力更強、引經據典更妥貼，優秀傳統文化的浸潤，促進人的全面發展不可低估，就聽之任之理解之。

讀書，傳統與當代的賡續，一味地說電腦手機上的內容碎片化、龐雜化有失公允。以前讀紙質書報，是看標題做剪報，收集后再細讀，眼動手寫心思，進入快、狀態好。同樣，現在注重新媒介的運用學習，分專題下載一定數量的公眾號，找方向、把重點，就如同按藥引去配方，找文詳讀、買書精讀，也不失為一個好路徑。偶爾參加讀書會和分享會，書友交流心得，碰撞思想火花，也有所得。但終究還是喜歡一個人讀自己心儀的書，一個人奮力暢游書海，或興奮，或寥落……一定是思緒自由翱翔的狀態或苦有所得的欣喜。

讀書，善讀就是讀思寫一體，轉化為實實在在的思維之果。中華魂讀書活動堪稱典范，主題翻新，傳誦相融，對青少年的影響是深刻的、持久的，真正發出了中華好聲音。自己參加相關活動，深有感觸，不能眼高手低，做有心人，動動腦、提提筆，把生活在新時代的所見所思所感深情地表達，不負自已、不負時代。

“書猶如藥也，善讀之可以治愚”。讀書如治學，借用王國維先生治學三境界之說，以概讀書感言。

讀書是發乎內心的期盼，志存高遠，娛情修身養性。

讀書需久久為功，淺嘗輒止不可取，它是我們一輩子工作生活的重要內容。

讀書是幸福快樂的事情，既成就自己，又成就別人，讓文化傳承從讀書開始。

擠點時間，讀點好書，把書讀好；少點虛度，多點實干，讓內心充實強大起來。是以三境界寄師妹，如可？甚喜。