每天下午放學后，黔江區育才小學校園內總是充滿了歡聲笑語，多彩的社團活動讓同學們樂有所學，學有所獲。

編程課

近年來，育才小學以“行知”理念促進學校內涵發展，堅持走“數字化引領、信息化支撐、特色化發展”的高質量辦學路線，打造學校科技育人特色，促進學生綜合素質全面發展。

4月9日下午，在計算機教室里，同學們正跟著老師的講解，快速移動光標，設計出游戲編程中所需的場景。而在積木搭建室里，同學們正沉浸在拼搭的樂趣中，用不同積木搭建出一件件精美作品，展現著學生的動手實踐能力和創新思維能力。

“我太喜歡積木搭建了，每節課老師都會教搭不同的作品，看著自己搭好的作品很有成就感。”二年級四班的昌欣元說，現在她和同學每周都很期待上課。

“完全‘供不應求’，編程課是最受學生歡迎的科學素質課程，剛開課就爆滿，孩子們都爭著報名。”學校輔導老師劉輝向記者描述學校目前開展編程課的情形。

搭建積木作品

這只是育才小學校持續加強科技創新教育的縮影。育才小學把科技創新教育，作為學校的一項重要工作列入長遠規劃，從組織機構、教師團隊、科技活動陣地、硬件配置、軟件提升等五方面入手，組織成立了自上而下的科技教育工作小組，負責科技教育工作的活動開展及日常管理。

學校科技教育特色的發展，主角是學生，陣地是關鍵。育才小學逐年完善科技教育宣傳與活動陣地，目前擁有計算機教室、創客教室、科學實驗室、遠程教育接收與播放室等，確保了科學、信息技術、編程等課程的實施與科技社團活動的開展，并通過教室走廊、墻壁、校園文化墻、班級園地等文化陣地，記錄學生科技素養成長的足跡。

優秀的教師對于培養學生的創新素養至關重要。育才小學注重科技教育，以優秀的科技教師團隊搖動孩子科學夢想的小樹，喚醒孩子創新的潛能。為了課程的全面實施，學校打造了一支業務精良的科技教師隊伍，創客教師團隊、專職計算機教師團隊、科技活動訓練團隊、科技賽事團隊，參與了日常訓練及各種比賽活動。

近幾年來，育才小學學生參加國家、市級的科技創新大賽、科學素養大賽、信息技術大賽、科技中國大賽、美麗中國科技賽、機器人競賽、算法編程大賽等均獲不同類別的獎項；教師撰寫具有較高水平的研究論文20篇，科技研究氛圍濃厚；科技社團家長會參與率達100%，學生活動支持率達100%，科技教育已成學校特色，為學校的全面發展奠定了堅實的基礎。

“提升學生科學素養，就要為他們提供更多手腦并用開展科學創新活動的機會。”學校相關負責人表示，接下來，育才小學會持續推進科學教育課程改革，突出綜合性實踐性，增強實驗環節，著重提升學生實踐能力。

 （記者 王巧西 文/圖）